大学生短期支教应制止深条理“难过”

　　“我怕我没有时机，跟你说一声再见，因为也许就再也见不到你……”

　　7月15日的晚上，在云南省昭通市昭阳区北闸镇塘房村上，这个西南方陲的小村庄已陷入一片沉寂，然而黑黑暗，塘房小学操场上的孩子们，却不断地在抹眼泪。

　　在泛泛的时间里，孩子们本应在家中资助干活可能复习作业，然目前天他们却聚积在这个没有灯光的操场上，迟迟不愿拜别。因为，本日晚上浙江传媒学院国际文化流传学院支教队员们就要分开了。

　　从早上开始，学生们就忙活不断，从家里摘了新鲜的桃子、苹果带来送给老师，中午吃过饭之后也当即赶回学校，仿佛老师会溘然不见了一样。

　　突然间，一束强光从远处照射过来，一个孩子带着哭腔说：“老师，车来了。”

　　拎着学生送的6大袋折纸、信和花环，尚有自身的行李，领队黄少芬坐上了返程的车，和相处了七天的孩子说再见。

　　每一年，像这样的情景会在全国各地较为贫困的村子学校中上演。大学生支教团带着欢笑而来，带着泪水分开。

　　但与恒久支教因对村子教诲的有力敦促、回声一直良比如拟，跟着短期支教勾当在各地的不绝推进，在为村子孩子们带来几何欢悦和生长正能量的大配景下，这种模式客观上打乱正常解说秩序、成效并不耐久、影响学生心理、方向功利主义等问题也开始逐渐显现。

　　校长——每天默念“千万别失事”

　　7月7日破晓3点，在床上躺了许久的李世权照旧难以入眠，辗转反侧之后终于听到电话响了起来，他一个激灵坐起来，简朴地应答了几句，便挂了电话，仓皇穿好衣服，拿上钥匙，点燃了家门口大巴的动员机。40分钟后，他呈此刻昭通火车站的门口。他如此慌忙告急的夜行，只为迎接远道而来的“客人们”——来自浙江某学院的支解说生。